Ante todo quiero aclarar que quizás el lector encuentre similitudes en todas o algunas de las experiencias pedagógicas publicadas, y esto sucede porque el eje central, eo que dio origen a ésta experiencias el justamente el llamado “ Igualdad de oportunidades” – y la temática principal es : La actividad física en la diversidad de contextos socioculturales.

 

Además el trabajo se realiza siempre con niños en edad escolar , que concurren a establecimientos Especiales y Convencionales, señalo esto porque los contenidos a trabajar, el espacio físico y la administración del tiempo no es la misma en una institución respecto de la otra.

 

Si lo que se tiene en cuenta es el llegar a todas las edades en las experiencias pedagógicas ,para finalmente alcanzar a toda la comunidad educativa de la escuela 15 que es la que estimula y propone el trabajo y difusión de éstos contenidos.

 

La experiencia pedagógica abajo descripta se realizó el lunes 3 de Mayo con mucho éxito, como hasta ahora fue siempre, y dejando abierta la puerta una vez mas para nuevos encuentros y nuevas modalidades.

 

Nombre de la experiencia pedagógica:
¡¡¡Somos niños, queremos jugar !!!

 

Escuela n° 1 DE 8º Alfonsina Storni sito en Emilio Mitre 1087 ( escuela de niños con discapacidad mental) y Escuela n° 15 DE 8º  Provincia de Salta, ubicada en Saraza 1353.

 

 

 

La iniciativa surgió desde el área de Educación Física de la Escuela n° 15, como consecuencia de un proyecto anterior realizado con los grados más grandes del establecimiento. Se la invitó a la  profesora del mismo área de la escuela n° 1  a participar y al entusiasmarle la propuesta se unió a la experiencia pedagógica.

 

El objetivo primordial es “no discriminar ni rechazar aquello que es diferente a uno”, entonces a partir de ésta premisa y aprovechando el deporte y el juego como actividades esenciales es que se le dio curso a ésta experiencia pedagógica. 

 

 

 

 

La propuesta está destinada al trabajo recreativo- deportivo entre niños convencionales y niños con necesidades educativas especiales. Este es un punto importante de aclarar ya que todos tenemos en alguna circunstancia necesidades especiales o distintas por ser seres individuales; aquí se agrega  la dificultad que trae aparejada el tener una discapacidad o deficiencia pero generalmente ésta puede suplirse con el desarrollo de alguna otra habilidad, y por ello parece interesante este intercambio pedagógico, ya que los alumnos llamados convencionales ( en éste caso en particular), tienen también una problemática social, económica, alimentaria ( a veces al punto de la mala nutrición por largos períodos de sus vidas) que los hace ser diferentes de muchos otros niños; motivo por el cual deben aprender a relacionarse supliendo sus carencias y encontrando formas de integrarse en los diversos ámbitos. ¿Porque a través del juego? Porque como lo anuncia el proyecto en su título son niños y no hay actividad mas placentera y que mejor sepa realizar un niño que jugar; el juego es socializador, es integrador, es estimulante, en el jugar se dejan de lado las vergüenzas y dificultades ( y cuando no sucede esto de liberarse trabajamos para lograrlo), la creatividad abre sus puertas y los chicos se dan permiso para todo, incluso para equivocarse, se fortalecen los vínculos, se crean nuevos, se intercambian actitudes de afecto…

 

Jugando aprenden reglas de convivencia y de respeto no solo las que tiene que ver con el deporte que se este llevando a cabo en ese momento; temática muy importante la de las reglas socializadoras porque muchos de éstos chicos tiene un gran abandono por parte de su familia que debe trabajar demasiadas horas diarias y no acompañan a sus hijos en la educación cotidiana y entonces nos encontramos con alumnos sin limites, sin posibilidad de poder respetar al otro, ni respetar el turno que cada uno tiene para participar en una conversación, en un juego etc.

 

El jugar y divertirse los predispone mejor para atender a las consignas, les permite tener una actitud de colaboración con sus pares y profesora y obviamente ello facilita el aprendizaje.

 

El proyecto también propone realizar las actividades con niños de 8 y 9 años ya que con los mas grandes fue llevado a cabo otra experiencia pedagógica de gran valor y se obtuvieron excelentes resultados el año anterior .Todo el proyecto abarca no solo la práctica de actividades deportivas y recreativas sino también una investigación acorde a la edad y momento evolutivo del alumnado, respecto a la discapacidad, causas y consecuencias, rehabilitación, inserción etc. Se hace gran hincapié respecto los deportes adaptados, cuales son, como se practican, como surgieron, donde…

 

Teniendo siempre presente que el tema fundamental es la integración del compañero, el trabajo en grupo, en equipo, en bando,  la estructura y organización de éste proyecto será exclusivamente con juegos que respeten dicho criterio; así es que los alumnos tendrán como lema primordial en todo su trabajo de investigación y para la reflexión lo siguiente:

 

“Si bien todos tenemos  distintas cualidades, capacidades y habilidades, sepamos valorar las que tenemos y podamos ofrecerles a los demás, y disfrutarlas con las que otros nos puedan brindar”. 

 

 

 

Específicamente se trabajará con contenidos de iniciación a la tarea deportiva, se realizarán mayoritariamente juegos en grupo, por bandos, cooperativos.

 

También se armarán circuitos donde los alumnos trabajarán las habilidades motoras básicas y nociones espacio- temporales.

 

La idea es que siempre estén trabajando en forma conjunta los alumnos de ambas escuelas ya sea en parejas, tríos o pequeños grupos según lo indique la actividad.

 

Finalizadas las actividades deportivas se llevará a cabo un agasajo por parte de la Escuela n° 15 para cerrar encuentro  y se repartirán souvenirs hechos por los alumnos en el área de tecnología.

 

 

 

Los materiales a utilizar son los de la escuela 15 y se trabajará en el patio de la escuela o en el gimnasio.

 

 

 

Se debatirá en pequeños grupos y luego será expuesta cada conclusión, respecto a como se sintieron el día del encuentro, que cosas rescatan como positivas, que cambiarían etc… 

 

 

 

Escuela 15 “ Provincia de Salta”

 

 

 

Carolina Vázquez ( Ed. Física)
Diana Spinelli ( Ed. Física)
Alejandra Genazzini ( Ed. Tecnológica)

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